用戶登錄

马来西亚柔佛dt:柔佛dt战绩中國作家協會主管

最好的親子關系,是一起閱讀和成長

柔佛dt战绩 www.ezozac.com.cn 來源:文匯報 | 陳熙涵  2019年06月01日08:54

圖/視覺中國

圖/視覺中國

《卡爾·威特的教育》用事實告訴我們每一個孩子都具備成為天才的潛力

“你或許擁有無限的財富,但你永遠不會比我富有,我有一位讀書給我聽的媽媽?!?/p>

這句話最好地闡釋了親子閱讀在親子關系和孩子成長中的重要性。當大人讀書給孩子聽的時候,有三件重要的事同時發生:孩子和書之間產生一種愉悅的聯結關系;大人和孩子同時從書里學到東西;爸媽把文字以及文字的發音灌輸到孩子的耳朵里。

又到六一兒童節,讓我們通過那些親子教育、親子共讀的經典文本,來開啟一場與孩子一起的閱讀之旅!也許最好的親子關系,便是在閱讀中共同成長。

《卡爾·威特的教育》

該書寫于1818年,是世界上最早論述早期教育的文獻??ǘね厥?9世紀德國的天才式人物。但他的成就并不是由于天賦的高超,而是有賴其父親老卡爾的教育。老卡爾堅信,天才是后天培養的,因此以自己獨創的教育方法教育兒子,并獲得成功。這本書寫的即是小卡爾14歲以前的成長過程及老卡爾的教育心得和教育方法。

縱觀和回顧老卡爾的教育秘訣,其實可以得出這樣的結論:他的教育完全是化在日常生活的方方面面,與中國人在家庭教育中所主張的言傳身教才是最好的教育不謀而合,也就是親子教育的關鍵環節其實就在吃喝玩樂之中。

來看看我們平時對孩子的教育吧:如果孩子表現好,就能得到棒棒糖、炸雞、冰激凌……這樣用食物激勵孩子的方式是不是經?;岢魷幟??在《卡爾·威特的教育》中,讓我們來看看對吃喝的觀點。雖說小卡爾在兩歲之前吃素,而現在的爸爸媽媽顯然有更多的科學飲食方式,書中還是著力主張吃飯的習慣以及在此基礎上小卡爾養成的自律習慣。

老卡爾認為,不能讓吃東西成為小孩成長的絆腳石。因為對大多數家長來說,也許吃東西是讓孩子靜下來的一種方式,而且理所當然地認為,孩子應該多吃,畢竟是在長身體時,吃得越多長得越快。這可以理解成一種對孩子的關切,但這其實是一種“自以為是”的關切,不僅不利于孩子的成長,而且還有可能讓孩子養成對食物的過度依賴。

要知道,從生物學的角度來說,一個人進食之后,頭腦就會比平時遲鈍一些。這是因為吃過東西后,血液會流向胃部,幫助食物的消化與運輸。相對的,留在大腦部分的血液循環就會減少。老卡爾也提出了這個觀點,不同的是,對成人來說這可能只是短暫的半小時或一個小時的過程。但對于孩子來說,則需要更長的時間恢復,而且年齡越小的孩子這個過程需要的時間越長。

這并不是說不要給孩子吃飯,而是要培養有規律的飲食習慣,做到三餐吃飽,即可保證營養的充足。堅決不能給予過多的食物,尤其是不能把吃東西當成哄孩子的一種方式。老卡爾在這方面很注重,孩子的兩頓正餐之間是不給零食或其他食物的,只會給他補充水分。這不僅僅養成了小卡爾規律的飲食習慣,同時也鍛煉了他抵御誘惑的能力:不在其他時間進食更多的東西。即使到別人家做客,他也能堅持做到不亂吃東西,也不在正餐以外的時間吃東西。

時至今日,很多父母更加深切地體會到培養一個良好的生活習慣以及抵御誘惑的能力的重要性。其實,這一切從孩子出生就已經開始,而這一切的引導者就是父母自己。

另外,從書中我們很容易發現,老卡爾對學習的觀點就是培養興趣,興趣是我們最好的老師。讓孩子在玩樂中學習,在玩樂中尋找更多的樂趣。他所主張的教育方式就是游戲,這不僅僅包括知識的學習,還包括對小卡爾的思想品格教育也融化在了游戲之中。

當然,玩樂的意思并不等于隨便亂玩,父母要有意識有準備地創造游戲。老卡爾說過,父母要對孩子負責,要做好所有的準備之后,才來迎接他的到來。從老卡爾的教育中,我們就能發現,孩子的教育并不是一日之功,他成長的每一天都需要父母用盡全力。

《卡爾·威特的教育》一書認為,把學習融入游戲首先得讓孩子玩得開心。只有玩得開心,才能具有積極樂觀的心情和性格。也只有在心情愉快的情況下,孩子才能更快更主動地去接受和學習。不管是他自己做的白紙墻,還是他做的趣味卡片,或者木質六面體,又或者帶著孩子去大自然,跟孩子玩情景模擬游戲,或者角色扮演,老卡爾始終不渝地用心創造每一個場景,也一直在努力地成為一個好的啟蒙者。

通過對孩子心理的研究,他知道孩子想要什么,也知道孩子需要什么。于是他把孩子需要的通過孩子想要的方式傳給孩子。老卡爾會讓孩子每天安靜地學習一段時間,從最開始的20分鐘,到后來的三個小時。

每天讓孩子待在書房學習的時間決不超過三小時,時間到了之后,老卡爾就會讓孩子停下學習,換做其他事情。然而,就是這么每天三個小時,卻養育出了一個天才少年。小卡爾八九歲時就能自由運用六國語言,并通曉了動物學、植物學、物理學、化學,尤擅長數學。九歲時他進入了萊比錫大學,十歲進入哥廷根大學,年僅十四歲就拿到了哲學博士學位,十六歲獲得了法學博士學位,并被任命為柏林大學的法學教授?!犢ǘね氐慕逃分栽誶鬃詠逃煊蚓哂腥绱瞬豢珊扯木淶匚?,正因為全世界的父母都很想要知道,老卡爾是怎么利用每天的這三小時做到的這一切,更想知道每天三個小時的學習,為什么能超過大部分花費更多時間學習的人。

老卡爾說,過長的學習時間會消磨掉孩子學習的熱情與興趣,但學習是一個持久的過程,不能因貪圖一時之快,而舍本逐末。要讓孩子有持續學習的動力和樂趣,知識的積累是靠效率,而不是單純時間的積累。這樣的觀點,顯然跟當下絕大多數的“雞血式”教育形成了鮮明的對照。

《窗邊的小豆豆》

這是小豆豆的故事,亦是女作家黑柳徹子本人的故事,這是一個關于一種教育理念的實現和一個完整地?;ち艘蝗漢⒆油甑墓適?。日本女作家黑柳徹子當初的寫作與這本書的傳播歷時久遠,它所承載的某種教育理念和價值關懷,沒被時間沖淡,反而在時間的滌蕩中日益顯出光輝。

《窗邊的小豆豆》的主人公小豆豆是一個另類女孩,在世俗眼里肯定不是個好孩子,她剛上小學一年級便被學校強制退學。她憑著愛好執拗地去欣賞自己認為有趣的一切事與物。她執著果敢,待人待物充滿熱忱,媽媽懷著最后一絲希望,帶著“頑劣”的她來到巴學園入學。在這所怪怪的小學校里,有一個怪怪的校長小林先生。在校長面試小豆豆的第一天,奇跡發生了:這個“內向”的孩子一個人滔滔不絕地講了四個小時,而這個極其注重對孩子自身個性的培養,并給孩子們充分空間的校長竟然聽了四個小時。小林校長對個體的極大寬容與欣賞,讓這個在原本學校很少開口的孩子,逐漸找到了自信。這個開篇也將關于教育的一種反思極好地傳達出來:一個社會的文化發展與建構離不開富有創造力的、特別的人,如果每個孩子從小就被規定要整齊劃一,遵守所有的規則,那么最終教育出來的只能是一個模式化的產物,而不是活生生的心靈。

2001年,該書在日本的銷量就已超過900萬冊,成為日本二戰后最暢銷的童書之一。自2008年翻譯引進中國,今年已是《窗邊的小豆豆》在中國出版的第11個年頭。它迄今已破1200萬冊的發行紀錄,創下了國內圖書市場童書單本銷量最高的奇跡。

讓我們回到《窗邊的小豆豆》創作的最初。

1937年,小林宗作先生用個人所得創辦了巴學園這樣一座小學,這個小學幾乎是建立了一個保全所有學生童心、創造力與好奇心的烏托邦,這個學校在1945年的東京大空襲中被燒毀,而該書的作者黑柳徹子正是當年巴學園的學生。1981年,黑柳徹子滿含深情地寫作并出版了以巴學園和自己的童年經歷為原型的《窗邊的小豆豆》。這部自傳作品記載了她童年時期在巴學園里的學習經歷,書里還使用了日本繪本作家巖崎千弘的畫作為插圖。

巴學園有活潑的教育形式,教室設在電車上,座位不固定,由學生的喜好決定,每天的上課順序也尊重每個孩子自己的選擇。老師會帶孩子們走向大自然和游歷古跡,孩子們借此學到了很多自然科學知識與歷史文化知識,也感受到了大自然的美好。小林校長的教育方法,無論從哪個角度來講,都是極富見地的。

比如,書中《小辮子》和《thank you》這兩個章節寫道:“小豆豆有些吃驚,這之前她還從沒有聽過‘對女孩要友好’這樣的話……可是校長卻對大榮君說‘要尊重女孩’”,“年輕人不是把小豆豆當作小孩子對待,而是看作一位成年女士來尊重。當這位男子彎下腰來的那一瞬間,小豆豆從心里感到了他的友好和彬彬有禮。在他的身后,是一片純白的世界,無邊無垠地伸展開去?!?/p>

由此可見,38年前的思考在今天仍有很高的價值。

書摘節錄:

校長先生把椅子拉到小豆豆跟前,面對著小豆豆坐了下來,說:“好了,你跟老師說說話吧,說什么都行。把想說的話,全部說給老師聽?!?/p>

“想說的話?”小豆豆本來以為,也許校長先生會問些什么問題,讓自己回答。當聽到“說什么都行”,小豆豆開心極了,立刻開始說起來。說話的順序,說話的方式,都有點亂七八糟的,但卻是拼命地說著:剛才坐的電車跑得非???;想要留下車票??儀蟪嫡炯炱鋇拇笫?,他卻不肯給自己……諸如此類的小事,小豆豆一件一件地說起來.校長先生邊聽邊笑著,點著頭,有時候還問后來呢,小豆豆越發開心,說個沒完沒了。但是慢慢地,終于快要沒什么可說的了。小豆豆閉上了嘴,思考著再說點兒什么。這時,老師問:“已經沒有了?”

小豆豆覺得就這樣結束的話,未免太可惜了。好不容易,有人愿意聽自己說話,這么好的機會可不能錯過。

“還有什么可說的呢?沒有了嗎?”小豆豆的腦子在急速地轉動。想啊想,終于,“有了!”她又發現了一個話題……

說完之后,小豆豆絞盡腦汁想啊想,但這回卻是真的找不到什么可說的了。小豆豆不禁有點傷心,這時候,校長先生站了起來,用溫暖的大手摸摸小豆豆的頭,說:“好了,從現在起,你是這所學校的學生了?!閉飧鍪焙?,小豆豆感到,生平第一次遇到了真正喜歡自己的人!因為,從小豆豆出生后直到現在,還從來沒有一個人這么長的時間聽她說話呢。而且,這么長的時間里,校長先生一次呵欠也沒有打,一次也沒有露出不耐煩的樣子,把身體向前探出來,專注地聽著。那時小豆豆還不會看時鐘,但她也感覺到過了非常長的時間。如果她會看時間的話,一定會更加吃驚,而且會更加感激先生。因為,小豆豆和媽媽到學校的時候是八點鐘,在校長辦公室說完話,決定小豆豆成為這個學校的學生之后,校長先生看了一下懷表說,“啊,已經是午飯時間啦”。這就是說,先生整整聽小豆豆說了四個小時的話。

《心理營養:林文采博士的親子教育課》

每個孩子本身都具有強大的生命力,但也需要足夠的營養才能長大。給孩子足夠的心理營養,是林文采博士親子育兒觀的核心。然而,這本書讓人感慨良多的,還是身為一個媽媽,要牢記的幾件事。

第一件事:父母總會以當下之所知所能,做出對孩子最好的選擇。

這句話,是不是能幫很多職業女性在出差的路上、加班的夜晚獲得一絲內心安定的力量?在育兒信息和選擇紛亂龐雜的當下,我們要清楚,這世間的事沒有什么是最好的,相信自己已經做了能力所及的事便是最好的事。

第二件事:對孩子來說,一個“溫和而堅持”的媽媽就是好媽媽。

這可能是回應當下“怎樣做個好媽媽”的焦慮最好的建議。在日常生活中,家長難免會因為一些小事對孩子有所責備,這是很正常的。只是,勉力做到不諷刺,不指桑罵槐,不帶個人情緒,不翻舊賬就很好。

讓孩子在平靜自在的環境中成長,逐漸展示出對自己、對他人、對周遭環境的“溫和而堅持”的狀態,是每一個媽媽要謹記的事。

第三件事:世上沒一種叫作“非如此不可”的事。尤其是時間、金錢,完全取決于各人選擇。當你的內疚足夠大,你自然會減少工作量、減少應酬。當內疚并沒有讓你做出改變時,至少可以說,內疚沒你內心的某些需要重要。不管媽媽最終做出的選擇是什么,沒有人可以批評她,因為每個人的情況都不相同。

一些讀者,特別是一些已經做了媽媽的職業女性,會從林文采的親子教育理念中獲益,它們將把女性從家庭和事業中的掙扎里解脫出來,告訴你直面內心、做出選擇,并可以無視周遭對你的評價。

第四件事:養孩子大概不是什么困難的事,若你養孩子養到雞犬不寧,那一定是你的方法有問題。在那些焦頭爛額、慌張無措的時刻,從這本書開始,很多媽媽會學著放松自己,走上一條身為父母的更從容的路徑。

相關鏈接

親子閱讀書單:

《給孩子的故事》:

適讀年齡:8-18歲

該書由作家王安憶選編。作為中國當代最具影響力的作家之一,王安憶的寫作早年是從兒童文學起步,現在又在復旦大學開設創意寫作課程。在書中,她憑借自己多年寫作、教學的經驗,在中國當代最具代表性的作家作品中,選出25篇適合孩子閱讀的短篇小說及散文,力求回到文學的源頭,為孩子提供保有美學本能的故事。這也許是本與人們通常所見的兒童文學或青少年文學有很大不同的讀物,編選者力求以一種平視的視角,正如序言所說,追求一種天真,不是抹殺復雜性的幼稚,而是澄澈地映照世界,明辨是非?!侗浣?》:

適讀年齡:3歲以上(需在家長陪伴下閱讀)

一張接一張的圖畫,一次接一次的意外,一場接一場的驚喜,這本書絕不僅僅是場好玩的游戲。在短暫的閱讀時間里,它將帶孩子們走過一萬年的漫長時光。不同種族、不同地域之間的文化真是割裂的嗎?合上書的瞬間,你會慨然長嘆:在浩瀚的宇宙當中,人類的世界是如此妙不可言。

《植物學通信》:

適讀年齡:5歲以上 (需在家長陪伴下閱讀)

盧梭曾說自己有可能成為一名偉大的植物學家。這部寫于盧梭晚年的作品,名義上是寫給一個5歲小女孩的,但同時它又是一部通俗的植物學小品,尤其是作家文筆優美,對植物的講解清晰有趣,無論大人小孩都能領略到閱讀之美。

《世界美術名作二十講》:

適讀年齡:10歲以上

在翻譯家傅雷的引領下,讀者被帶往幾個世紀前的翡冷翠、羅馬、荷蘭、英國、法國……走近喬托、波提切利、達·芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾、倫勃朗、魯本斯、委拉斯開茲……感受杰出作品里蘊藏的精妙的造型語言和細微的情緒色彩,以及它們帶給后世觀者的心靈震動。

《中國古典詩歌吟味》:

適讀年齡:9歲以上 (需在家長陪伴下閱讀)

一般人以為詩只能整體欣賞,一加以分析就失去了詩的韻味。但是,在散文家朱自清看來,“詩是最錯綜復雜最多義的,非得細密的分析工夫,才能捉住詩意?!薄叭羰青襦鶩淘嫻畝寥?,所得著的怕只是聲調辭藻等一枝一節,整個兒的詩會從你的口頭眼下滑過去?!備檬槭章賈熳鄖褰倉泄諾涫璧奈惱?,指點讀詩的門徑,透徹分析中國古典詩歌?!陡卸牧櫚奈鞣矯朗酢罰?/p>

適讀年齡:5歲以上(需在家長陪伴下閱讀)

這是北大藝術系丁寧教授為非藝術專業的普通大眾所做的西方藝術史導覽講解。全書用生動曉暢的筆觸和精美的圖片,講述西方美術史中著名藝術家的生平趣事和創作世界及其最為經典和感動人心的藝術作品。

《愿你慢慢長大》:

適讀年齡:100天以上

這本書是作者劉瑜寫給自己剛滿百天的孩子的信。它的重要價值在于對追求快速與成功的社會認知的一種反思,并提供了對“慢”的清醒認識。其中有提給父母的12個最需要思考的問題,這些問題也許對破解一系列親子關系中的困惑不無裨益。

手机麻将游戏哪个好 河南网络麻将游戏下载 有什么出卖时间赚钱的方法 福州麻将清一色什么牌 ipad可以装赚钱软件吗6 微信小程序小游戏赚钱 小区买大锅饼赚钱吗 鲁迅 摄影起初是赚钱的 网络捕鱼游戏大厅下载 触手tv赚钱么 u购彩安卓 不投资用手机赚钱多少种 欢乐麻将微信登录 虎扑吃鸡赚钱 果掌门赚钱么 星力正版捕鱼平台